(编辑:陈怀波 审核人:李鸿涛)
杨建新,男,乐动体育数学系副教授,于1996年在西南师范大学硕士毕业后于南京理工大学任教,坚守一线教育岗位至今已达25年。25年的春秋里,他以教书育人为最高任务,以立德树人为根本理念,踏实做好基础教育工作,切实担负起“为国育人”的历史重任。
他爱岗敬业,恪职尽责,对待教学精益求精,积极致力于《高等数学》和《线性代数》的课程教学,采用多种授课方式使学生充分理解艰生晦涩的数学知识。授课时思维严谨缜密,说话慢条斯理,被评为南京理工大学“学生最喜欢的南理工老师”之一。
一、深根固蒂,高台起于土,基础要夯实
杨建新从留校任教以来,一直从事《高等数学》的教学工作,近三年来承担数学A班高等数学(1)(2)教学以及少数民族预科班课程。预科教学本着“一个也不落下”的理念衔接本科教学。本科学习则重在讲练结合和自主学习。杨建新讲“数学是工科学习的根,其他学科的基本”,只有夯实了数学的基础,才能在其他学科上大有所为。
对于数学的学习,杨建新重视基本概念的理解和基本计算的正确,讲究引导式教学。在高等数学的学习中,抽象而富有挑战性的情况常常出现,有时候看似简单的一个问题也会令人百思不得其解,学生们很容易因此感到沮丧和挫败。对于这一点,杨建新也感同身受。在学生时代,他也承受过学习数学的巨大压力。随着知识的累积叠高,他体悟到,只有将基础概念理解透彻,才能“见微知著,无望而不克”。做题是为了理解概念,理解了概念才能更准确的做题,这个明晰的逻辑链正如杨建新的课程所展现的,不着重于公式的硬性背诵,而是通过一道又一道生动的例题,让学生在不断地计算中贯彻概念。
二、春风化雨,润物细无声,教学要巧妙
每一个上过杨建新课程的学生,无不对他的讲课语速印象深刻,他总是拉长每句话的间隔,加重每个重要的特有名词,有的学生打趣说老师自带0.5倍速。杨建新说“高数有的地方确实难以理解,所以我放慢语速,这样同学们才有时间去思考,在思考中理解,才有时间把黑板上的板书抄到笔记本上。放慢语速其实也没那么容易,但是如果这样能让学生们理解生涩的概念,那我就有必要去这样做。”
杨建新不仅在授课语速上花费心思,更是用多种教学手段辅助学生学习,不仅精心挑选制作有关教学的PPT,更是利用超星平台实现网上教学,用大量时间亲自录制了《高等数学》、《数学(II)》、《竞赛辅导》、《线性代数》的学期课程,方便学生课下线上自主学习。
三、 立根讲台,教诲如春风,育人要尽心
花谢花开一拂即逝,人来人往潮流不息,但杨建新的25年笔墨符号却宛如一生落定,伴影随行,他仍秉持一颗赤诚之心,执着于在讲台上挥洒汗水,挥动粉笔,为台下的莘莘学子书写出一条康庄大道。党的十九大报告提出“落实立德树人根本任务”,杨建新教学注重与学生沟通,关注个人思想状态和人生规划,因材施教。如他所言“我仍然会专心教好学,因为我投身了自己喜爱的事业,因为我想做好所以能做好。”他秉承“不论教课,还是做学问,都要细微之处细心,始终铭记育人用心。”他愿意与学生们讨论专业学习和课程学习之中遇到的困难,与学生们交流人生规划,援学生们走出困境,分享喜悦收获成功。杨建新耐心解答,全方位督促每一位学生的教学态度更是获得学生好评如潮。
四、兢兢业业,桃李天下闻,拔尖要本事
杨建新主要从事高等数学,数学竞赛等方面的研究。同时积极做好科研成果反哺教学和人才培养工作,与同事们合作出版的教材《线性代数》、《泛函分析》备受认可与肯定。杨建新参与编著的《高等数学学习辅导》也是辅助数学学习的实用教辅书。
“板上种桃李,硕果满神州。”身为数学竞赛班中的一名老师,近五年来,杨建新在江苏省数学竞赛中培养出近2500名优秀获奖学生,其中获得全国数学竞赛奖的同学有200余名。竞赛成绩硕果累累。
五、 近年荣誉
1.2020年5月,出版第一版教材《线性代数》
2.2015年4月,参与教辅书《高等数学学习辅导》修订
3.2003年7月,出版教材《泛函分析》
4.2018年-2020年,获得江苏省大学生数学竞赛的优秀指导教师
5.多年来作为大学生竞赛指导老师之一,辅导培训学生参加江苏省大学生数学竞赛和全国大学生数学竞赛
6.江苏省大学生数学竞赛学生获奖
2018 年(17级)一等奖 77人,二等奖 66人,三等奖 59 人。
2019 年(18级) 一等奖 103人,二等奖 80人,三等奖 36 人。
2020 年(19级)一等奖 98人,二等奖 118人,三等奖 110 人。
7.全国大学生数学竞赛江苏赛区学生获奖
2018 年 一等奖 37人,二等奖 91人,三等奖 173 人。
2019 年 一等奖 95人,二等奖 143人,三等奖 245 人。
2020 年 一等奖 75人,二等奖 136人,三等奖 222 人。
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